sábado, 28 de janeiro de 2012

terça-feira, 12 de julho de 2011

quinta-feira, 28 de abril de 2011

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

domingo, 9 de janeiro de 2011

JornalESAS Dezembro de 2010

Como analisar uma obra de arte. Guião.

A Alegoria da Primavera, de Botticelli


ANALISAR UMA OBRA DE ARTE

· Analisar uma obra de Arte

· Analisar uma obra como um documento que se inscreve no contexto de uma época

· Exprimir um comentário pessoal sobre uma obra de arte

Uma obra de arte, qualquer que seja a sua forma, é simultaneamente:

Þ Um testemunho do sentido do belo do seu criador

Þ Um documento histórico

Þ Um diálogo, afectivo ou intelectual, entre a obra de arte e o seu espectador, no caso das artes visuais


Uma obra de arte pode ser analisada de várias formas(esta é uma proposta, podendo haver outras) e pretende sempre alcançar os seguintes objectivos:

Þ Ajudar a apreender as técnicas utilizadas pelo autor para transmitir a sua mensagem

Þ Mostrar como a obra de arte é a expressão de um dado contexto histórico

Þ Sensibilizar para a fruição dos valores estéticos


Como analisar uma pintura

Deve ter-se sempre em conta certos dados técnicos que diferem de época para época, ou de autor para autor

1. Observar atentamente as informações dadas na legenda da obra : autor ; título ; data da execução; suporte ; dimensões; lugar de conservação

2. Obter dados sobre o autor : data e lugar de nascimento e morte ; origem social ; anos e lugares de formação; idade aquando da realização da obra; outras obras suas

3. Reconhecer o tipo de assunto representado : cena religiosa ; histórica ; mitológica; alegoria ; retrato ; paisagem ...

(se e quando apareceu ao público ; acolhimento...)

4. Analisar o assunto propriamente dito : descrever o que está representado ; lugares ; enquadramento da cena; personagens; acção das personagens ; objectos..

Deve tentar perceber-se porque é que o autor pintou um quadro com aquelas dimensões e não outras, proceder à análise da cena, do enquadramento desta, dos móveis, dos objectos representados, da paisagem, da posição das personagens, identificando-as, como estão vestidas, em que atitude se encontram , etc.


Análise plástica /A técnica pictural

A composição __ Quais são as linhas que organizam o quadro? Isto é, a organização das figuras segundo esquemas geométricos ou não, com eixos bem marcados ou não, segundo leis de perspectiva ou sem elas (como é criado o sentido de profundidade)
O desenho __ qual é a função da linha, a sua espessura e forma? Tem um papel fundamental ou acessório?
As cores __ Quais são as cores dominantes?, cores quentes ou frias?, fundamentais ou complementares?
A luz __ De onde vem a luz? Está repartida uniformemente? Qual é o seu efeito?
A técnica de pintura __ mancha larga, pontilhada, linear, sfumato, modelado
A matéria __ óleo, têmpera, etc

Deverá analisar se o olhar do espectador é atraído para algum ponto em especial e porquê ; o que se pretende traduzir com determinadas cores ; se o emprego de determinada técnica marca decididamente o estilo do autor; se o emprego de determinadas matérias representa um avanço em relação a outros, inserção ou não nas técnicas comuns, etc

Análise histórica

Porquê este tema ? Porquê esta técnica ? Porquê este estilo? Que efeito pretendeu produzir no público? Insere-se numa corrente artística ou rompe com as correntes dominantes?

A resposta a estas questões levará à descoberta de problemas relacionados com: tipos de encomendas , ideias perfilhadas pelo autor, mentalidade dominante ; tipo de materiais colocados à sua disposição, influências de outros artistas, etc

Fazer um comentário pessoal sobre a obra de arte

Comentar do ponto de vista pessoal uma obra de arte, é exprimir a sua adesão ou não, à obra, quer do ponto de vista intelectual, quer do ponto de vista afectivo, justificando a sua posição

Conclusão

Com as informações fornecidas pela análise do quadro poderá concluir do valor histórico do documento que analisou, isto é, de que modo é que ele serve ou não de testemunho da sua época, fornecendo elementos de índole económica, social, política, religiosa e artística.

quinta-feira, 2 de dezembro de 2010

quinta-feira, 25 de novembro de 2010

quinta-feira, 7 de outubro de 2010

quinta-feira, 30 de setembro de 2010

segunda-feira, 21 de junho de 2010

Momentos inesquecíveis: a apresentação do Jogo electrónico interactivo Pelos Caminhos do Porto. Dia 15 de Junho de 2010

O Jogo, com o CD, a capa e capa de rosto. Os nomes de todos e a capa foi o que chamou mais a atenção
A demo de Pelos Caminhos do Porto jogado com os assistentes na apresentação. Professores contra alunos - ganharam os professores!

O António, a Ana Sofia, a Ana Cristina e o Tiago na apresentação pública do jogo. Ao lado apareceria o Fábio que não largou o computador.

quinta-feira, 10 de junho de 2010

Matriz para o teste de avaliação do Módulo 2. 14 de Junho.

Módulo 2
1.3. A Comunicação e a Construção do Indivíduo
  • Distinção entre linguagem, língua, fala e discurso.
  • Diferentes formas comunicação.
  • Diferenças entre discurso demonstrativo, argumentativo e persuasivo.
  • Questões sobre a liberdade de informação numa sociedade democrática.
  • Os perigos e crimes da publicidade.

6.2. O desenvolvimento de novas atitudes no trabalho e no emprego.

  • Caracterização das Novas TIC.
  • Significado de Globalização.
  • Caracterização da Nova Economia.
  • Vantagens e desvantagens do uso das NTIC.
  • As profissões em decadência e com futuro na Nova Economia.
  • Empreendedorismo e instituições (QREN, IEFP, ANQ, CE's...)

9.1. Os Fins e os Meios: que Ética para a Vida Humana?

  • Hierarquização de Valores pessoais.
  • Relação indivíduo/sociedade.
  • Factores que moldam a identidade dos indivíduos, os seus valores e comportametos.
  • Relação entre Liberdade e Responsabilidade.

É já dia 15 de Junho a apresentação do Jogo Electrónico. Às 15:30 no Auditório da Escola


A liberdade e necessidade de uma Ética

Kant decidiu não ir à pesca. Contudo, escolheu ir escrever. Agiu com responsabilidade e toda a liberdade. Fez bem.